Les petits artistes de la mémoire

Qu'est-ce que le concours des Petits artistes de la mémoire ?

Flyer du concours

"Le concours "Les petits artistes de la mémoire, la Grande Guerre vue par les enfants" invite les élèves de CM1-CM2, encadrés par leur enseignant, à s'approprier l'histoire du conflit par l'élaboration d'une production artistique sur l'itinéraire d'un poilu sur le front."
Source : onac-vg.fr

Organisé par qui ?
Ce concours est organisé par l'Office national des anciens combattants et victimes de guerre (ONACVG).

Pour qui ?
Les élèves de CM1-CM2

Quels objectifs ?
Ancrer les enseignements dans un projet concret, motivant et qui donne du sens.
Proposer des situations d'écriture dans toutes les disciplines.
Développer ses compétences langagières.
S'approprier une démarche de création.
Comprendre les enjeux du devoir de mémoire.

Quels liens avec les programmes ?
- Lien avec le PEAC et le Parcours citoyen
- Programmes d'histoire et EMC
- Lien avec le français : compréhension orale et écrite, production d'écrits, expression orale, vocabulaire
- Usages des outils numériques / EMI
- Programmes des arts plastiques, de l'Histoire des arts , de l'éducation musicale.

Forme de la production ?
- Un carnet de poilu manuscrit, audiovisuel, plastique ou numérique au choix.

Les grandes étapes du projet

Extrait du règlement du concours

Le travail des classes participantes pourrait s’articuler autour des trois grandes étapes suivantes :

1) Sélection par la classe d’un soldat de la Grande Guerre originaire idéalement de leur commune (soldat-fantassin, artilleur, marin, aviateur – dont le nom peut figurer sur le monument aux Morts pour la France) ou de leur département ou bien ascendant d’un des élèves de la classe.
On peut aussi choisir un soldat étranger à cette commune à condition que des archives
soient disponibles pour la classe. Une femme (infirmière, ouvrière, au front, ou épouse ou proche d’un soldat) peut aussi être narratrice à condition d’évoquer par le biais de sa correspondance avec eux le parcours d’un ou de plusieurs soldats ayant existé.

2) Recherche d’informations sur la Grande Guerre et le parcours du soldat sélectionné : l’enseignant de la classe participante pourra prendre contact avec le service de l’ONaCVG de son département, qui pourra lui indiquer des ressources pédagogiques, notamment le document pédagogique « Fragments de guerre », utile à la compréhension du contexte historique. « Fragments de guerre » est également téléchargeable sur les sites de l’ONaCVG et de l’Éducation nationale.
L’enquête sur le parcours du soldat pourra :
- consister en des recherches au service d’État Civil de la mairie ou au service des archives municipales et départementales. Durant cette phase de recherche, l’enseignant et ses élèves pourront s’appuyer sur les ressources du site « Grand mémorial » qui permet de retracer le parcours de Poilus ;
- les amener à rencontrer les descendants du soldat ou des représentants d’associations locales d’anciens combattants ;
- leur faire découvrir des musées ou des lieux emblématiques de la Grande Guerre.
Le contenu de cette étape est donné à titre indicatif. Le professeur, responsable de la classe participante, aidé par le service départemental de l’ONaCVG, reste libre de choisir les démarches les plus appropriées à la compréhension, par les élèves, de l’histoire de la Grande Guerre et à la découverte de la vie du soldat sélectionné. Dans les recherches documentaires, il faudra toutefois veiller à ne pas présenter aux élèves certaines photographies susceptibles de heurter leur sensibilité.

3) Réalisation par la classe d’un carnet de poilu (manuscrit, audiovisuel, plastique ou numérique) en s’inspirant de ceux écrits à l’époque sur le front et à l’arrière. Ce travail peut s’intégrer dans un dispositif artistique plus vaste.