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Issu d'une recherche collaborative enseignants/chercheurs, mathéMOTiques propose de travailler les corpus des mots de mathématiques employés à la maternelle à partir d'albums de jeunesse.
Une séquence pour 3 niveaux de vocabulaire différents est détaillée.

Corpus de mots proposés :

Les livrets

Le livret pédagogique détaille une séquence d'apprentissage de 3 séances basées sur des principes de la lecture interactive enrichie, adaptée au contexte de la recherche.

Livret enseignant

Livret des supports

ATTENTION à bien rester en impression simple !

Présentation

Cette recherche est engagée depuis 2023, elle a permis la collaboration entre 6 enseignantes de la Savoie et 2 chercheuses de l'Université Savoie Mont-Blanc département de psychologie, laboratoire LPNC (laboratoire de psychologie et de neuro cognition) : Anne Lafay, Carole Berger et des étudiantes.

La question de l’acquisition du lexique mathématique intéresse particulièrement les enseignants du cycle 1 dont la mission pédagogique relève à la fois du domaine langagier et des mathématiques. Une investigation autour de l’acquisition de ce concept semble d’ailleurs particulièrement pertinente pour les enfants en situation de multilinguisme et ceux issus d’un milieu défavorisé. Comprendre les déterminants du développement des compétences mathématiques et favoriser ce développement sont au coeur de cette recherche collaborative.

Publications - Ouvrages

En gras les porteurs de chaque articles, présentations ou posters

Articles scientifiques :

• Lafay, A., Angonin, S., Bulinski, M., Roseau, C., & Berger, C. Impact of a teaching intervention on mathematical language based on the interactive shared reading in preschoolers and kindergartners from 3 to 6 years. Journal of Educational Psychology. 
• Bulinski, M., Angonin, S., Berger, C., Roseau, C., & Lafay, A. Mediating role of the mathematical language for the mathematics performance of preschool/kindergarten children first- and second-language learners. Early Childhood Research Quarterly. 
• Berger, C., Angonin, S., & Lafay, A. (2026). Mathematical vocabulary in preschool children: effects of linguistic and socio-economic factors on the production and comprehension of quantitative and spatial words and concepts. Journal of Child Experimental Psychology, 263, 106416. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2025.106416

Présentation congrès :

• Lafay, A., Angonin, S., Bulinski, M., Roseau, C., & Berger, C. (2026, Padoue Italie, June). Effects of a co-constructed interactive shared reading-based teaching intervention on mathematics language and mathematics in preschoolers and kindergarteners aged 3 to 6MathéMOTiques ,2026 Meeting of the Mathematical Cognition and Learning Society Conference.
• Lafay, A., Angonin, S., & Berger, C. (2025, July). Collaborative research to elaborate an effective intervention on mathematical vocabulary in 3-6-year-old children . The Canada International Conference on Education (CICE-2025). Toronto, ON, Canada.
• Lafay, A., Angonin, S., & Berger, C. (2025, June). MathéMOTiques : Recherche collaborative pour l’élaboration d’un enseignement efficace du langage en mathématique en maternelle, Conférence Jean Piaget. Genève, Suisse.

Poster :

• Bulinski, M., Berger, C., Angonin, S., Roseau, C., & Lafay, A. (2026, Juin).  Liens entre langage général, langage mathématique et compétences mathématiques : une étude comparative sur les enfants d’âge préscolaire francophones et allophones,18^ème Colloque International de l’Association RIPSYDEVE, Université de Toulouse. 
• Roseau, C., Berger, C., Angonin, S., Bulinski, M., & Lafay, A. (2026, Juin). Évaluation des premiers usages du programme d'enseignement du langage mathématique en maternelle, MathéMOTiques : observation de la fidélité de son implémentation et recueil des avis des utilisateurs en regard des critères d'utilité, d'utilisabilité et d'acceptabilité, 18^ème Colloque International de l’Association RIPSYDEVE, Université de Toulouse. 

Les membres de la recherche collaborative

Partenaires

Le projet mathéMOTiques a été sélectionné pour obtenir un financement du pôle Pégase.