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Quelques définitions, les textes, les dispositifs "petits-déjeuners", les autres prises alimentaires, les actions d’éducation nutritionnelle et d’éducation au goût

Textes de références, conférence et travail vers une charte de collaboration PE / ATSEM.

Etat des lieux, référents officiels, le point de vue des parents et des enseignants.

Le développement psychomoteur et langagier (Florin). Le développement cérébral et les interactions environnementales (Guegen). Le développement psychologique de l'enfant (Gentaz)

Déroulé d'une séquence en 3 séances "d'atelier philo" en classe de maternelle

Quelques aspects théoriques sur le langage.

Des activités exploratives guidées par le maître : "Blue bot". Des apprentissages structurés : "Séance de sport". Des supports au service de la compréhension et de l'oral : "Narramus".
Expliquer, décrire, raconter à travers des projets spécifiques : "Théâtre d'ombres". Apprendre à interagir par le langage : " la manche à air ". Eveil à la diversité linguistique - Classes '' EMILE ''

Supports des animations pédagogiques 2018-2019, sur le thème 'Apprendre à la maternelle : des modalités d’apprentissage aux formes sociales de travail'

Langage : entrer dans le monde de l'écrit en maternelle
Séquence ateliers d'écriture autonome en GS
Atelier 1 : La dictée à l'adulte
Atelier 2 : Les essais d'écriture

Des démarches pour comprendre des écrits
Les nouveaux documents d'accompagnement
Le ROLL = Réseau des Observatoires de la Lecture
Les états mentaux : pensées et ressentis
Narramus, présentation d'une démarche pour apprendre à comprendre et à raconter