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Support de présentation : Cadre institutionnel, situations d'enseignement, outils pédagogiques et de formateurs, évaluer l'oral, collaboration avec la recherche.

Des activités exploratives guidées par le maître : "Blue bot". Des apprentissages structurés : "Séance de sport". Des supports au service de la compréhension et de l'oral : "Narramus".
Expliquer, décrire, raconter à travers des projets spécifiques : "Théâtre d'ombres". Apprendre à interagir par le langage : " la manche à air ". Eveil à la diversité linguistique - Classes '' EMILE ''

Supports des animations pédagogiques 2018-2019, sur le thème 'Apprendre à la maternelle : des modalités d’apprentissage aux formes sociales de travail'

Langage : entrer dans le monde de l'écrit en maternelle
Séquence ateliers d'écriture autonome en GS
Atelier 1 : La dictée à l'adulte
Atelier 2 : Les essais d'écriture

Des démarches pour comprendre des écrits
Les nouveaux documents d'accompagnement
Le ROLL = Réseau des Observatoires de la Lecture
Les états mentaux : pensées et ressentis
Narramus, présentation d'une démarche pour apprendre à comprendre et à raconter

L’enseignement et l’apprentissage des activités d’expression orales, de lecture (identification de mots et compréhension de textes) et de production d’écrits doivent se faire progressivement sur les deux années du cycle et se poursuivre au-delà.

Un coin est un espace de classe, aménagé de façon durable si ce n'est permanente, où les enfants utilisent le matériel mis à leur disposition tout à fait librement, sans intervention pédagogique de l'adulte.

Conférences de Françoise BONTHOUX ainsi que de de J.Nguyen et Y.Semanaz.