Publié le 21/03/2025

Salon de la maternelle -
26 mars 2025 - Seynod

"Approches plurielles, corps, émotions et coopérations"

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Editions précédentes

Voici les contenus mis à disposition par les intervenants:

  • H. LOVENBRUCK, chercheuse au laboratoire de psychologie et de neuro-cognition BABYLAB, CNRS, UGA : le langage des tout-petits et « le geste de pointage ». Le développement du langage et les apports de la musique dans le développement des compétences en lecture (Retour d’expériences).
  • C. DREYFUSS, autrice-illustratrice album jeunesse (en résidence, projet recherche cofinancé par le Ministère de la Culture) : le rapport de la lecture et de l’écriture chez les PS/MS (l’attention soutenue, les gestes de pointage et l’évaluation par l’observation)
  • C. PILLET, association MEDIARTS : projets expérimentaux avec des artistes musiciens et du spectacle vivant. Une mise en relation entre chercheurs et personnels de l’Éducation nationale et de la petite enfance : Apport théorique sur le développement du langage et l’entrée dans la lecture Retour d’expériences sur le terrain

2024 : Continuité pédagogique et gestes pro

2022 : Espaces travaillés - Espaces partagés

2023 : Du temps de l'enfant au temps de l'élève

2017 : De l’enfant à l’élève,
relations école-familles

2019 : ATSEM et enseignants :
travailler ensemble

2019 : Accéder à la culture sous toutes ses formes et développer une pratique artistique.

L’école maternelle est le premier lieu d’apprentissage et même de socialisation pour la majorité des enfants qui y sont accueillis. Les parents confient leur enfant à l’équipe (enseignants et ATSEM) et ainsi leurs espoirs dans l’école. Nous avons ici l’occasion de montrer combien ces premiers pas sont importants et combien la relation de confiance, d’estime entre parents et enseignants doit être forte, afin de favoriser la réussite du parcours de chacun.

On en parle au JT !